高质量的基础教育是什么样子的？
新华网北京12月15日电 质量提升，是一场没有终点的赛跑。党的十九届五中全会明确提出了“建设高质量教育体系”的要求，对于基础教育阶段来讲，应该如何理解高质量的内涵？如何同步打造高质量的教师队伍？学校、家长和社会三方又该如何形成合力？
20.12.17
山东：学生两年至少接受一次入户家访
山东省教育厅推出“中小学家访8条要求”，明确了家访工作8个方面的具体工作要求，推进教师践行教书育人使命，强化一线学生工作，促进家校协同，提升育人成效。
20.12.15
全省基础教育综合改革暨教学改推进会召开
我省基础教育综合改革向纵深发展，党的全面领导进一步加强，重点任务如期高质量收官，关键领域改革取得实质性突破，群众教育获得感幸福感明显增强，各项工作取得明显成效。但同时，还存在素质教育理念落实不到位、立德树人落实机制不健全、教育发展不平衡不充分等突出问题。
20.12.15
河北省智慧教育行动计划（2020—2022年）
日前，河北省教育厅印发《河北省智慧教育行动计划（2020—2022年）》。行动计划提出，充分运用新一代智能技术，扩大优质教育资源开放共享，丰富高质量教育服务供给，创新人才培养模式和教学方式，促进育人过程智慧化、教育管理智能化、教育服务精准化，为实现更加公平而有质量的教育、加快推进河北教育现代化提供强有力的支...
20.12.10
中小学生信息素养培养
“信息素养”这一概念最早来自美国,其实是从图书馆检索技能发展和演变过来的。简单地说,信息素养就是通过多种来源(以图书与网络为基础)有效地获得、评价、利用信息,来完成指定任务的能力,这是现代人素质极为重要的一个方面。
20.12.08
