观点 | 落实《教师数字素养》标准
基于技术更新与教学改革双驱动，教师数字素养逐渐成为教育高质量发展制约因素。教师数字素养包括哪些要素？如何提升？学校如何助力教师个人数字化能力发展？《中国教育报》刊发深度专访报道，一起随信息技术上机考试系统小编看看吧——
23.05.12
观点 | 数字化人才如何培养？抓手在于数字素养框架！
教育数字化转型的核心是提升学生的数字素养，培养数字化人才，而数字化人才培养的重要抓手是数字素养框架。只有明确了数字素养框架，才能确定要培养哪些数字素养，基于数字素养开发课程和选择教学模式与方法，最后对学生的数字素养进行评价，确保数字化人才培养的成效。接下来随着中小学信息素养评测小编一起了解下吧——
23.05.08
看点 | 《教育部教师工作司2023年工作要点》印发，要求推进教师队伍数字化建设
日前，《教育部高等教育司2023年工作要点》发布，其中提出，深入实施数字化战略行动，塑造高等教育改革发展新优势。一起随中小学信息素养评测小编看看吧——
23.05.08
观点 | 规则导向下学习评价数据的采集与运用
随着大数据技术的发展与应用，教师教学决策逐渐从依据过往教学实践活动中得到的经验、体悟和认识，向基于丰富数据支撑的学生学习状况精确掌握的“数据驱动”转变。“数据驱动决策”的价值已被理论界广泛认可，然而，数据采集技术、教师信息素养等瓶颈问题造成该理论难以付诸实践。本文笔者将深入分析，提出破解之道。一起随...
23.04.22
观点 | 教育数字化转型的关键路径
当前人类社会正在加速迈向智能化，智能技术将对教育产生根本性的影响，引发教育的全面数字化转型。在此背景下，对于教育数字化转型如何实现，一起随信息技术上机考试系统小编看看吧——
23.04.22
观点 | 以数字技术支撑综合素质评价改革
随着国家教育数字化战略行动的深入推进，人工智能、大数据等新技术加速融入日常教育教学，并正在成为撬动包括学生综合素质评价在内的教育评价改革的重要支点，为破解长期存在的评价难题提供了新的可能。一起随着信息技术上机考试系统小编了解一下吧——
23.04.16
观点 | 在教育数字化面前教师需坚定“主导自信”
教育数字化战略行动实施背景下，对广大教师而言，应该如何深刻理解该行动的实质并转化为自己的工作策略呢？一起随信息技术上机考试系统小编看看吧——
23.04.16
观点丨教育评价改革关键在从“一”到“多”
如何深化教育评价改革，怎样才能真正深化下去？必须将当下的教育评价实际问题和相关逻辑原理弄明白。目前，教育评价主体过于单一、评价权力过于集中，不但造成教育焦虑与内卷的问题，更考问社会公平。详情一起随着信息技术上机考试系统小编看看吧——
23.04.01